Descripción
“Las metodologías críticas participativas entregan un mundo de riquezas y aprendizajes, respondiendo a formas complejas de visualización e interacción con la realidad. Nos invitan al constante cuestionamiento de nuestros mundos y se entrecruzan con muchos desafíos”.
En este sentido, el presente libro viene a aportar con reflexiones y experiencias de investigadores, académicos, académicas y activistas de variadas organizaciones compartidas en el marco del primer encuentro realizado por el Laboratorio de Metodologías Críticas en Ciencias Sociales y Salud, espacio multidisciplinario de la Universidad de Chile.
El origen del Laboratorio de Metodologías Críticas en Ciencias Sociales y Salud se remonta a comienzos de 2020, año en que la Universidad de Chile abre un proceso de postulación para la formación de Laboratorios en Humanidades y Ciencias Sociales. Durante dicho período, marcado por el contexto sociopolítico posestallido social vivido el año anterior en Chile, surge entre académicas y académicos de las facultades de Ciencias Sociales y Medicina la idea de crear un laboratorio que responda a la necesidad de visibilizar el rol de las metodologías críticas en la investigación social.
El objetivo fue disponer un espacio de encuentro que buscara respuestas al creciente malestar al interior del mundo académico, institucional y ciudadano respecto a la falta de reciprocidad con las comunidades involucradas en los proyectos de investigación e intervención social. Este cuestionamiento se encuentra en el seno de los fundamentos teóricos, prácticos y epistemológicos del enfoque metodológico crítico al entender la investigación como parte de un proceso cuyo horizonte debe ser la transformación social.
El LICSS desarrolló los días 19 y 20 de mayo de 2022 un encuentro que contó con amplia representación internacional a través de decenas de participantes y especialmente con las conferencias inaugurales y de cierre. La primera estuvo a cargo de la doctora Consuelo Chapela, procedente de México, y la segunda fue responsabilidad del sociólogo español Tomás Rodríguez-Villasante. Además, reunió a investigadores e investigadoras de distintas disciplinas que, a partir de sus experiencias, habilitaron discusiones en torno a cuatro temas centrales en las metodologías críticas de investigación social:
- Desde dónde: el lugar del feminismo y las perspectivas decoloniales
- Cómo: participación social y tensiones en metodologías críticas
- Aprender haciendo: procesos de enseñanza/aprendizaje de metodologías críticas
- Para qué: metodologías críticas y participativas en la contingencia político-social.
Este encuentro que constituye el primer hito masivo del LICSS es la fuente de la que se nutre el contenido de las reflexiones desarrolladas en este libro.
Índice
Notas para un prólogo. Manuel Canales
Introducción. LICSS y las metodologías críticas. María Sol Anigstein, Matías Araya, Alicia Arias Schreiber, Daniel Egaña y Valentina Ramírez
El papel de las metodologías críticas en el campo de la salud. Experiencias en Latinoamérica y principales tensiones. Consuelo Chapela
Mesa de trabajo 1. ¿Desde dónde? Feminismo y perspectivas decoloniales en metodologías críticas en salud
Aprendizajes metodológicos en el trabajo con mujeres mayores rurales. El caso de testigas del Bordemar. Ignacia Navarrete y Beatriz Rodríguez
Promoción de derechos sexuales y reproductivos en escuelas diferenciales: experiencias y desafíos desde una perspectiva feminista. Álvaro Besoain, Bielka Carvajal y Jame Rebolledo
El mito de la modernidad nos sigue dañando. Jorge Gallardo
Mesa de trabajo 1. Síntesis y perspectivas
Mesa de trabajo 2. ¿Cómo? Participación social y tensiones en metodologías críticas
Universidad, territorio y acción comunitaria: reflexiones en torno a experiencias de investigación acción participativa. Rodrigo Mardones
Metodologías participativas y odontología comunitaria. Mariana Flores y Bran Montiel Mesa de trabajo 2. Síntesis y perspectivas
Mesa de trabajo 3. Aprender haciendo. Procesos de enseñanza y aprendizaje de metodologías críticas en espacios comunitarios e institucionales
Construcción de Espacios de enseñanza de metodologías críticas en el ámbito universitario. Paula Contreras
Alimentación, Justicia y salud. Susana Jiles y Paulina Rojas
Investigación acción participativa como estrategia docente en promoción fr la salud. Alicia Arias Schreiber, Soledad Barría, Daniel Egaña y Deiza Troncoso
Mesa de trabajo 3. Síntesis y perspectivas
Mesa de trabajo 4. Metodologías críticas y participativas en la contingencia política-social
Voces constituyentes: una experiencia de participación con niñas, niños y adolescentes en el proceso de elaboración de una nueva constitución. Camilo Morales
Investigación acción participativa para la construcción de «otras» economías: solidarias, populares y autogestionadas. Alonso Serradell
El papel de las metodologías participativas en procesos de transformación social. Tomás Rodríguez-Villasante
Nuestras experiencias en el encuentro de metodologías críticas en ciencias sociales y salud. María Sol Anigstein, Alicia Arias Schreiber, Valentina Astete y Daniel Egaña
Fauna del LICSS
Recursos
